Asterisco Informazioni di Fabrizio Stelluto

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Video-form-azioni: film-cortometraggi-spot pubblicitari

17/02/2006
La scuola si apre alla "Media Education" con il libro Lucio D'Abbicco

giovedì 16 febbraio 2006 alle ore18

Prendiamo una telecamera, affidiamola ai ragazzi e…facciamo lezione. Oppure

proviamo a costruire un cartone animato o una pagina web. Si può. In diversi

già lo fanno!



di Lucio D’Abbicco

edizioni la meridiana





Video-form-azioni



Giochi ed esercizi con e intorno al video



pagg. 72 Euro 12,00



Chi dice che a scuola non si può imparare a girare film, spot pubblicitari,

cortometraggi oppure a costruire siti web, il tutto senza investimenti? Per

sapere come bisogna assolutamente leggere il bel lavoro di Lucio D’Abbicco

“Video-form-azioni”, edito dalla meridiana di Molfetta.



Questo libro è una guida per sperimentare percorsi di Media Education, che,

più che svelare i trucchi delle sorprendenti diavolerie da creare nel

laboratorio della post produzione, suggerisce l'efficace spazio educativo

che si può aprire con un approccio a "soglia tecnologica bassa", nel quale

liberare lo sguardo dei ragazzi, cioè giungere al cuore dei media e dei loro

messaggi. In questo approccio, l'uso delle tecnologie caratterizza le

attività di animazione ma in maniera limitata e non invasiva rispetto alla

finalità educativa del processo. Per realizzare gli esercizi suggeriti non

occorrono grandi investimenti né sofisticate apparecchiature. Il criterio

cui si ispirano è "la massima resa (educativa) con la minima spesa

(tecnologica)", criterio necessario per chi nella scuola non vuole

rinunciare ad educare, sapendo di avere scarsi fondi a disposizione.



Una preziosa proposta di materiali di lavoro per educatori e animatori:

esperienze, tutte rigorosamente testate sul campo, che potranno essere

creativamente "manipolate" e re-inventate, secondo lo "spirito" proprio

dell'animazione.

Video-form-azioni è un libro

che

potrebbe avere tranquillamente come sottotitolo "Per una tecnologia

veramente democratica", perché in fondo alla fine non è l’uso della

telecamera che si insegna, quanto invece l’esercizio critico del pensare di

fronte ad immagini scelte da altri.

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